Handleiding Webjournalistiek

Inhoudstafel

  • user warning: Table './wpdump/kwsubcache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: SELECT data, created, headers, expire FROM kwsubcache_filter WHERE cid = '3:6f8e0403761aa8b04aa208c4a701d261' in /opt/www/fockedeys/web/handboek.nijst.org/includes/database.mysql.inc on line 172.
  • user warning: Table './wpdump/kwsubcache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: LOCK TABLES kwsubcache_filter WRITE in /opt/www/fockedeys/web/handboek.nijst.org/includes/database.mysql.inc on line 172.
  • user warning: Table './wpdump/kwsubcache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: UPDATE kwsubcache_filter SET data = '<h2>Schrijven voor het web</h2>\n<h3>Algemene stijltips</h3>\n<p>In dit onderdeel leert de medewerker enkele algemene stijltips over schrijven voor het web. In tegenstelling tot in de krant is een grote lap tekst op het scherm lastig te lezen.</p>\n<p>Het draait er om het leescomfort van de bezoeker te verhogen en er dus voor te zorgen dat de bezoeker het volledige artikel leest. Enkele voorbeelden van tips die de medewerker in dit onderdeel zal leren:</p>\n<p>- Kort en zakelijk schrijven<br />\n- Relevante, ‘catchy’ titels en inleiding<br />\n- Gebruik van witruimte<br />\n- Korte paragrafen van maximum 3 à 4 zinnen<br />\n- Gebruik van puntjes<br />\n- Veel tussentitels</p>\n<h3>‘Zoekmachine-vriendelijk’ schrijven</h3>\n<p>De tijd dat surfers enkel langs de ‘voordeur’, de homepage, binnenkomen is al lang voorbij. Meer en meer surfers komen via een ‘achterdeur’, zoekmachines zoals Google op een site terecht. </p>\n<p>In dit onderdeel zullen medewerkers leren hoe ze er voor kunnen zorgen dat hun artikel sneller via een zoekmachine wordt gevonden. Concreet gaat het over:</p>\n<p>- Korte uitleg hoe zoekmachines andere websites ‘lezen’<br />\n- Het gebruik van kernwoorden in de inleiding in de titel<br />\n- Eigennamen voluit schrijven</p>\n<h3>Trefwoorden en categorieën</h3>\n<p>Een artikel mag nog zo goed en zo informatief geschreven zijn; als het niet correct gerubriceerd is, vinden bezoekers én zoekmachines het niet terug op de website.</p>\n<p>Een nauwkeurige classificatie is dus ook in het belang van de medewerker/auteur en niet alleen in het belang van de website-beheerder. </p>\n<p>De medewerker moet dus enkele basisbeginselen onder de knie hebben waar het belangrijkste het verschil is tussen trefwoorden (tags) en categoriën.</p>\n<h2>Nieuws maken in functie van het web</h2>\n<p>Dit zal het meest theoretische stuk van de handleiding zijn. Het is een enorme uitdaging voor medewerkers (en journalisten) om mentaal over te stappen van een week-ritme naar een dag- of zelfs uur-ritme.</p>\n<p>Dit onderdeel dient dus om hen voeling te laten krijgen met hoe een nieuws-item zich ontwikkelt op een website: van alert, naar eerste versie, tot een volwaardig artikel en eventueel zelfs een archivering van de gegevens van het artikel in een database.</p>\n<h2>Formats</h2>\n<p>Dit is het onderdeel waar de echte ‘recepten’ uit het kookboek te vinden zijn voor de meest voorkomende formats op een website. </p>\n<p>In de eerste plaats zullen medewerkers hier stilistische en praktische zaken leren en niet zozeer technische. Dus eerder ‘hoe zorg ik voor een aantrekkelijke verhaallijn in een foto-reportage?’ dan ‘hoe krijg ik de foto-reportage online?’</p>\n<h3>Nieuwsbericht</h3>\n<p>Het basisbericht op een website. Dit onderdeel focust onder meer op:</p>\n<p>- Wie breng ik op de hoogte van ‘breaking news’ zodat er in afwachting van het bericht al een alert via de website kan verspreid worden?<br />\n- Wat moet er in een nieuwsbericht staan?<br />\n- Wanneer en hoe update ik het bericht? (continu en meest recente feit bovenaan)<br />\n- Stilistische tips (zie ook algemene tips)</p>\n<h3>Sfeerverslag</h3>\n<p>Een aantrekkelijk sfeerverslag is meer dan enkele stukjes tekst tussen wat foto’s of video’s. De medewerker moet voor een mooie reportage denken aan:</p>\n<p>- Hoe zorg ik voor een mooie verhaallijn? (Je kan daar voor vertrekken uit enkele klassieke formats)<br />\n- Kan ik niet ’s avonds al een paar beeldjes doorsturen en het volledige verslag de dag of de week erna afwerken? (Zorgt voor teasend effect)<br />\n- Hoe lang of uitgebreid maak ik het verslag?<br />\n- Op welke manier integreer ik foto’s, audio- en videomateriaal?<br />\n- Met welke technische zaken moet ik rekening houden? (grootte van de afbeeldingen, lengte van de video, etc…)</p>\n<h3>Dossiertje</h3>\n<p>Een uitgebreid leesstuk op de website kan met ‘toeters en bellen’ worden verlucht zodat de informatie ook op een andere manier wordt gepresenteerd. In dit onderdeel leert de medewerker onder meer:</p>\n<p>- Een (interactief) kaartje maken met Google Maps<br />\n- Een grafiekje generen op het internet<br />\n- Snel een online enquête organiseren<br />\n- (…)</p>\n<p>Al deze zaken lijken moeilijk. Maar deze ‘toeters en bellen’ – die overigens volledig gratis zijn – aanmaken, heeft de moeilijkheidsgraad van het versturen een e-mail met bijlage. </p>\n<h3>Live verslaggeving</h3>\n<p>Hier leren de medewerkers hoe ze gemakkelijk live een evenement kunnen verslaan op het internet. (Als ze er toegang hebben tot het internet, bijvoorbeeld op een gemeenteraad of in een sportstadion)</p>\n<p>Er zijn twee formats:</p>\n<p>- Via een live-blog<br />\n- Of echt realtime berichtgeving (via coveritlive.com)</p>\n<h2>Nieuwsgaring</h2>\n<p>Hoe laat ik het nieuws over mijn stad of streek tot mij komen en hoe zoek ik effeciënt informatie op?</p>\n<h3>RSS/E-mail</h3>\n<p>- Initiatie RSS-feeds en readers<br />\n- Abonneren op een google alert</p>\n<h3>Zoeken op het internet</h3>\n<p>- Hoe zoek ik beter met zoekmachines?<br />\n- Hoe vind ik snel de definities van een woord?<br />\n- Waar vind ik correcte spelling- en andere taaltips?</p>\n<h2>Bouw je eigen netwerk uit op het internet</h2>\n<p>Een korte inleiding op online sociale netwerken zoals Facebook, Myspace, Seniorennet, etc… En waarom die netwerken nuttig kunnen zijn. Met tips om een goed internetprofiel aan te maken.</p>\n<h2>Multimedia tips</h2>\n<p>Afsluitend (en ook optioneel) krijgen de medewerkers nog wat technische en praktische tips mee om aantrekkelijke foto’s, audio- en videofragmenten en websites te produceren.</p>\n', created = 1329964485, expire = 1330050885, headers = '' WHERE cid = '3:6f8e0403761aa8b04aa208c4a701d261' in /opt/www/fockedeys/web/handboek.nijst.org/includes/database.mysql.inc on line 172.

Schrijven voor het web

Algemene stijltips

In dit onderdeel leert de medewerker enkele algemene stijltips over schrijven voor het web. In tegenstelling tot in de krant is een grote lap tekst op het scherm lastig te lezen.

Het draait er om het leescomfort van de bezoeker te verhogen en er dus voor te zorgen dat de bezoeker het volledige artikel leest. Enkele voorbeelden van tips die de medewerker in dit onderdeel zal leren:

- Kort en zakelijk schrijven
- Relevante, ‘catchy’ titels en inleiding
- Gebruik van witruimte
- Korte paragrafen van maximum 3 à 4 zinnen
- Gebruik van puntjes
- Veel tussentitels

‘Zoekmachine-vriendelijk’ schrijven

De tijd dat surfers enkel langs de ‘voordeur’, de homepage, binnenkomen is al lang voorbij. Meer en meer surfers komen via een ‘achterdeur’, zoekmachines zoals Google op een site terecht.

In dit onderdeel zullen medewerkers leren hoe ze er voor kunnen zorgen dat hun artikel sneller via een zoekmachine wordt gevonden. Concreet gaat het over:

- Korte uitleg hoe zoekmachines andere websites ‘lezen’
- Het gebruik van kernwoorden in de inleiding in de titel
- Eigennamen voluit schrijven

Trefwoorden en categorieën

Een artikel mag nog zo goed en zo informatief geschreven zijn; als het niet correct gerubriceerd is, vinden bezoekers én zoekmachines het niet terug op de website.

Een nauwkeurige classificatie is dus ook in het belang van de medewerker/auteur en niet alleen in het belang van de website-beheerder.

De medewerker moet dus enkele basisbeginselen onder de knie hebben waar het belangrijkste het verschil is tussen trefwoorden (tags) en categoriën.

Nieuws maken in functie van het web

Dit zal het meest theoretische stuk van de handleiding zijn. Het is een enorme uitdaging voor medewerkers (en journalisten) om mentaal over te stappen van een week-ritme naar een dag- of zelfs uur-ritme.

Dit onderdeel dient dus om hen voeling te laten krijgen met hoe een nieuws-item zich ontwikkelt op een website: van alert, naar eerste versie, tot een volwaardig artikel en eventueel zelfs een archivering van de gegevens van het artikel in een database.

Formats

Dit is het onderdeel waar de echte ‘recepten’ uit het kookboek te vinden zijn voor de meest voorkomende formats op een website.

In de eerste plaats zullen medewerkers hier stilistische en praktische zaken leren en niet zozeer technische. Dus eerder ‘hoe zorg ik voor een aantrekkelijke verhaallijn in een foto-reportage?’ dan ‘hoe krijg ik de foto-reportage online?’

Nieuwsbericht

Het basisbericht op een website. Dit onderdeel focust onder meer op:

- Wie breng ik op de hoogte van ‘breaking news’ zodat er in afwachting van het bericht al een alert via de website kan verspreid worden?
- Wat moet er in een nieuwsbericht staan?
- Wanneer en hoe update ik het bericht? (continu en meest recente feit bovenaan)
- Stilistische tips (zie ook algemene tips)

Sfeerverslag

Een aantrekkelijk sfeerverslag is meer dan enkele stukjes tekst tussen wat foto’s of video’s. De medewerker moet voor een mooie reportage denken aan:

- Hoe zorg ik voor een mooie verhaallijn? (Je kan daar voor vertrekken uit enkele klassieke formats)
- Kan ik niet ’s avonds al een paar beeldjes doorsturen en het volledige verslag de dag of de week erna afwerken? (Zorgt voor teasend effect)
- Hoe lang of uitgebreid maak ik het verslag?
- Op welke manier integreer ik foto’s, audio- en videomateriaal?
- Met welke technische zaken moet ik rekening houden? (grootte van de afbeeldingen, lengte van de video, etc…)

Dossiertje

Een uitgebreid leesstuk op de website kan met ‘toeters en bellen’ worden verlucht zodat de informatie ook op een andere manier wordt gepresenteerd. In dit onderdeel leert de medewerker onder meer:

- Een (interactief) kaartje maken met Google Maps
- Een grafiekje generen op het internet
- Snel een online enquête organiseren
- (…)

Al deze zaken lijken moeilijk. Maar deze ‘toeters en bellen’ – die overigens volledig gratis zijn – aanmaken, heeft de moeilijkheidsgraad van het versturen een e-mail met bijlage.

Live verslaggeving

Hier leren de medewerkers hoe ze gemakkelijk live een evenement kunnen verslaan op het internet. (Als ze er toegang hebben tot het internet, bijvoorbeeld op een gemeenteraad of in een sportstadion)

Er zijn twee formats:

- Via een live-blog
- Of echt realtime berichtgeving (via coveritlive.com)

Nieuwsgaring

Hoe laat ik het nieuws over mijn stad of streek tot mij komen en hoe zoek ik effeciënt informatie op?

RSS/E-mail

- Initiatie RSS-feeds en readers
- Abonneren op een google alert

Zoeken op het internet

- Hoe zoek ik beter met zoekmachines?
- Hoe vind ik snel de definities van een woord?
- Waar vind ik correcte spelling- en andere taaltips?

Bouw je eigen netwerk uit op het internet

Een korte inleiding op online sociale netwerken zoals Facebook, Myspace, Seniorennet, etc… En waarom die netwerken nuttig kunnen zijn. Met tips om een goed internetprofiel aan te maken.

Multimedia tips

Afsluitend (en ook optioneel) krijgen de medewerkers nog wat technische en praktische tips mee om aantrekkelijke foto’s, audio- en videofragmenten en websites te produceren.